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Regreso a clases seguro, incluyente y libre de violencias en Hidalgo

El día 4 de julio, las autoridades educativas del Estado de Hidalgo, dieron a conocer que el ciclo escolar 2021-2022 para preescolar, primaria y secundaria culminaría a distancia.

En el mes de mayo, World Vision México, emprendió una consulta dirigida a niñas, niños y adolescentes de Hidalgo sobre su percepción del trabajo infantil, dentro de las preguntas se rescata, sus opiniones respecto al de por qué algunos de tus compañeros y compañeras dejaron de tomar clases, 71% asocia causas orientadas a servicios de internet o acceso a medios de comunicación, economía y la misma pandemia.  ​

El regreso a clases presenciales es fundamental, sin embargo, ante los retos derivados de la pandemia, debe obedecer a un cambio de paradigma centrado en el interés superior de la niñez, donde por un lado se asegure el aprendizaje, el acceso y la pertinencia, y, por otro lado, las y los docentes cuenten con todas las herramientas y recursos necesarios para la detención y canalización de casos de violencia y salud mental.

Firma la petición, para hacer un llamado a las autoridades educativas del Estado de Hidalgo a que coordinen una Estrategia de Retorno al ciclo escolar 2022-2023; seguro, incluyente y libre de violencias.

#RegresoPresencial

#MéxicoXLaNiñez

El día 4 de julio, las autoridades educativas del Estado de Hidalgo, dieron a conocer que el ciclo escolar 2021-2022, para preescolar, primaria y secundaria, culminaría a distancia.

Desde marzo del 2020 por el COVID, el Sistema Educativo Nacional implementó clases a distancia ante el cierre temporal de las escuelas, impactando en la conclusión del ciclo escolar 2019 – 2020, 2020 – 2021 y 2021-2022. Las condiciones de niñas, niños, adolescentes y sus familias, determinaron la manera en que concluyeron estos tres ciclos escolares, así como de los medios educativos en los que se apoyaron, incluyendo el aprendizaje en casa. Por ello, de los 33 millones de personas entre los 3 y 29 años inscritos en el ciclo escolar 2019, sólo el 62% concluyó su programa escolar (INEGI, 2020).

En el mes de mayo, World Vision México, emprendió una consulta dirigida a niñas, niños y adolescentes de Hidalgo sobre su percepción del trabajo infantil, dentro de las preguntas se rescata, sus opiniones respecto al de por qué algunos de tus compañeros y compañeras dejaron de tomar clases, 71% asocia causas orientadas a servicios de internet o acceso a medios de comunicación, economía y la misma pandemia.  ​

El regreso a clases presenciales es fundamental, sin embargo, ante los retos derivados de la pandemia, debe obedecer a un cambio de paradigma centrado en el interés superior de la niñez, donde por un lado se asegure el aprendizaje, el acceso y la pertinencia, y, por otro lado, las y los docentes cuenten con todas las herramientas y recursos necesarios para la detención y canalización de casos de violencia y salud mental.

Por ello es importante, que las autoridades escolares del Estado de Hidalgo, coordinen una Estrategia de Retorno al ciclo escolar 2022-2023; seguro, incluyente y libre de violencias.

Frente a este complicado contexto, niñas, niños y adolescentes deben contar con un presente y un futuro donde se desarrollen de manera integral.

“Que los niños y niñas sigan estudiando”. Adolescente, 12 años, Comunidad de Santiago Tlapacoya, Hidalgo. Consulta #LibresDeTrabajoInfantilEnHidalgo

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